Искусственный интеллект в испанских школах: помощник или угроза?

Более половины испанских учителей бьют тревогу: искусственный интеллект не просто упрощает жизнь школьникам, но и снижает их мотивацию к обучению. Согласно недавнему опросу, 60% педагогов считают, что ИИ оказывает негативное влияние на учащихся. 

Главная причина тревоги — снижение концентрации, исчезновение привычки к самостоятельному анализу информации и утрата навыков критического мышления. Ведь зачем напрягаться, если за пару секунд можно получить готовый ответ от ChatGPT?

По данным исследования, 60% школьников признаются, что обходят запреты на использование ИИ в учебном процессе, а 85% регулярно обращаются к нейросетям. Причем далеко не всегда для образовательных целей. Алгоритмы становятся не просто инструментом для быстрого поиска информации, а настоящими виртуальными репетиторами, которые в считанные секунды могут сгенерировать готовые сочинения, рефераты и даже математические решения. 

Это удобство порождает зависимость, а вместе с ней — снижение усилий, необходимых для освоения знаний.

Однако влияние ИИ на подростков выходит далеко за пределы школьных заданий. Около 30% испанских тинейджеров используют чат-ботов не только в учебе, но и для получения советов по личной жизни. 

Виртуальные собеседники становятся своеобразными «психологами» для молодежи, заменяя родителей и даже друзей. Что делать, если подросток не хочет делиться переживаниями с семьей? Он просто открывает приложение и изливает душу цифровому собеседнику.

Этот тренд вызывает беспокойство у взрослых. Каждый седьмой родитель в Испании (14%) всерьез опасается, что теряет влияние на своего ребенка, потому что в сложные моменты подростки обращаются за поддержкой не к семье, а к искусственному интеллекту. В результате традиционные каналы общения между поколениями размываются, а дети всё реже ищут эмоциональную опору в реальном мире.

Эксперты подчеркивают, что проблема заключается не в самом искусственном интеллекте, а в отсутствии культуры его использования. Полные запреты, вероятно, лишь усилят интерес школьников к технологиям, а потому лучшей стратегией может стать грамотное внедрение ИИ в образовательный процесс. 

Если научить детей осознанно работать с цифровыми помощниками, критически оценивать полученную информацию и сохранять баланс между онлайн- и офлайн-жизнью, то искусственный интеллект может стать не угрозой, а эффективным инструментом развития.

Похожие темы:

• В Испании собираются ввести лимит на использование компьютеров и планшетов в младших классах – не более двух часов в неделю
• Запрет мобильных телефонов в испанских школах доказал свою эффективность
• Правила использования смартфонов в испанских школах будут ужесточены
• Испанцы не хотят покупать своим детям смартфоны